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El Aprendizaje Como Producto?

¿Qué es el aprendizaje como producto?

El producto de aprendizaje es la forma en qué se manifiesta lo aprehendido por el alumno y lo podemos precisar al reflexionar sobre ¿Cómo lo va a evidenciar o manifestar? para hacerlo observable, pensar en esto, te permitirá redactarlo brevemente en tu planeación.

¿Cuáles son las características del aprendizaje como producto?

¿ Cuales son las características del aprendizaje?

  • Es un cambio de conducta.
  • La experiencia juega un papel fundamental.
  • La observación.
  • Posee pautas definidas.
  • Requiere una acción del sistema.
  • Se requiere un conocimiento profundo.
  • Los conocimientos y habilidades.
  • Los procesos cognitivos.

¿Qué autor considera al aprendizaje como un proceso y un producto?

Aprendizaje: Para Piaget el aprendizaje es un proceso que mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso de

¿Qué es un proceso de aprendizaje ejemplos?

Por ejemplo: Un niño aprende las tablas de multiplicar a través del aprendizaje repetitivo; aprende los colores a través del aprendizaje visual; aprende sobre historia mundial a través del aprendizaje receptivo. El aprendizaje se da a lo largo de todo el desarrollo humano y abarca diferentes aspectos de la persona.

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¿Qué es el aprendizaje afectivo?

Y el Aprendizaje Afectivo, considera principalmente las emociones y las actitudes; los niveles de aprendizaje que corresponden a esta área son: recepción, respuesta, valoración, organización y conceptualización.

¿Cuáles son características del aprendizaje?

El aprendizaje requiere la presencia de un objeto de conocimiento y un sujeto dispuesto a conocerlo, motivado intrínseca y/o extrínsecamente, que participe activamente en la incorporación del contenido, pues nadie puede aprender si no lo desea. Necesita de tiempo suficiente según cada conocimiento.

¿Cuáles son las características del sujeto de aprendizaje?

El sujeto del aprendizaje es un todo: es mente, cuerpo, sentimientos, preocupaciones, ansiedades, y el conocimiento y dominio de todas esas áreas por parte del propio alumno y del maestro, se traducirá en un buen desempeño en clase.

¿Cuáles son las características de la enseñanza aprendizaje?

El proceso de enseñanza – aprendizaje está compuesto por cuatro elementos: el profesor, el estudiante, el contenido y las variables ambientales ( características de la escuela/aula). Cada uno de estos elementos influencia en mayor o menor grado, dependiendo de la forma que se relacionan en un determinado contexto.

¿Qué es el aprendizaje para Vigotsky?

Lev Vigotsky (Rusia, 1896-1934) sostenía que los niños desarrollan paulatinamente su aprendizaje mediante la interacción social: adquieren nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida rutinario y familiar.

¿Qué es la enseñanza para Vigotsky?

Según la Teoría del Aprendizaje de Piaget, el aprendizaje es un proceso que sólo tiene sentido ante situaciones de cambio. Por eso, aprender es en parte saber adaptarse a esas novedades. Este psicólogo explica la dinámica de adaptación mediante dos procesos que veremos a continuación: la asimilación y la acomodación.

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¿Cuáles son los procesos básicos del aprendizaje?

Los procesos básicos de aprendizaje son aquellas funciones y herramientas esenciales que una persona utiliza para aprender con t enidos académicos o cualquier información necesaria.

¿Cómo se realiza el proceso de aprendizaje?

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren habilidades, conocimientos, conductas y valores. ​ Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Se produce a través de los cambios de conducta que producen las experiencias.

¿Cómo lleva a cabo su propio proceso de aprendizaje?

El proceso de aprendizaje es individual, aunque se lleva a cabo en un entorno social determinado. Para el desarrollo de este proceso, el individuo pone en marcha diversos mecanismos cognitivos que le permiten interiorizar la nueva información que se le está ofreciendo y así convertirla en conocimientos útiles.

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